Mediación de lectura con la infancia: una propuesta para la construcción de paz

Este curso ofrece una serie de análisis, estrategias y herramientas sobre la promoción de lectura con la infancia colombiana. Busca proponer una metodología pedagógica e inclusiva para potenciar las habilidades comunicativas en la niñez mediante actividades que vinculen la lectura con las artes, la oralidad, la escritura, los saberes tradicionales de los territorios, el cuidado de la naturaleza y la construcción de paz. Los mediadores de lectura se capacitarán para generar espacios de reflexión sobre el sujeto y su entorno en los que se incentive la participación activa de los niños y niñas y el desarrollo de valores como el diálogo, la autonomía, la empatía, el respeto y el pensamiento crítico.

Metodología

Las actividades que se llevarán a cabo estarán discriminadas en clases magistrales, talleres de lectura y escritura y exposiciones. El curso tendrá un enfoque pedagógico crítico, en el que se valorará la participación activa de los estudiantes, quienes deberán presentar sus ejercicios o talleres de lectura, escritura y expresión oral a los demás participantes de la sesión. El curso estará dividido en cuatro partes. La primera parte será introductoria, allí la docente brindará elementos de análisis desde la bibliografía propuesta y la experiencia con el proyecto que dirige: Alas de Papel para Leer por Colombia. La segunda parte estará enfocada en la reflexión sobre procesos de mediación de lectura que pueden ser referentes para la construcción de un modelo propio; para esto los estudiantes tendrán a su cargo exposiciones en las que deberán poner a prueba su expresión oral. En tercer lugar, se hablará de la importancia de leer bien e interactuar con el texto de manera clara, coherente, llamativa y participativa para mantener la atención de los niños y niñas y despertar su interés por los temas tratados. Por último, el proceso se centrará en el modelo de mediación de lectura que cada estudiante deberá proponer. La estrategia para esta última parte será revisar en grupo los avances presentados por cada estudiante a través de retroalimentaciones colectivas que permitan la interacción de todo el grupo y la apropiación de los conocimientos.

Se requiere computador, cámara y micrófono; así como una cuenta de Gmail por medio de la cual se remitirá el enlace para acceder a las clases.