Acompañamiento en Pérdidas y Duelos: Prácticas restaurativas para la transformación

El propósito del curso es capacitar a profesionales que trabajan con comunidades en la implementación de estrategias educativas para comprender y abordar pérdidas y duelos, de tal manera que puedan complementar su gestión profesional con herramientas pedagógicas, ofreciendo un apoyo socioeducativo a individuos y comunidades. Se enfatiza en la importancia del proceso de duelo, las prácticas restaurativas y el fomento de la resiliencia, reconociendo el papel crucial de la educación como medio para el autoconocimiento, el cuidado y la transformación en tiempos de adversidad.

Metodología

Se plantea el desarrollo del curso con 10 sesiones teórico-prácticas y participativas, cada una de ellas comprende 4 momentos metodológicos llamados las 4C

• Conectar y arropar: Este es un espacio para conectar y crear un ambiente seguro entre los participantes, recordar el objetivo de la sesión,revisar compromisos de la sesión anterior e introducir al tema.
• Conocer y comprender: Desarrollo del tema central de la sesión. Elementos conceptuales. Se realizará mediante lecturas y presentaciones.
• Conversar y reflexionar: En este espacio se realizarán plenarias,conversaciones, discusiones, estudios de caso donde se promueve el análisis crítico de situaciones de pérdida y duelo desde una perspectiva social y comunitaria.
• Cuidar y avanzar: Se facilitarán espacios de escucha y de intercambio de experiencias. Este es un espacio de introspección, talleres o ejercicios prácticos y designación de compromisos.

El curso toma como base el aprendizaje significativo donde se parte de los conocimientos previos del participante para poder analizar, reflexionar, construir su criterio, transformar e integrar su conocimiento de manera dinámica a su vida personal y profesional. Así mismo, toma elementos de la teoría transformacional donde se considera al participante como el protagonista de su aprendizaje, permitiéndole expresar y cuestionar sus pensamientos y sentimientos y al docente como acompañante de los participantes en la reflexión crítica para identificar necesidades y dolores, analizar la información asociada a sus visiones sobre la adversidad, la muerte y la vida, de tal manera que pueda incorporar nuevos conocimientos y valores que le permitan a futuro, acompañar de una manera más compasiva y empática a las personas que sufren una pérdida.

La evaluación del aprendizaje se realizará de manera continua con la participación activa en las sesiones y con la realización de las actividades propuestas a nivel individual y colectivo.

Se requiere computador, cámara y micrófono; así como una cuenta de Gmail por medio de la cual se remitirá el enlace para acceder a las clases.